Delmas, 30 mai 2024.-
Une intense activité s’est déroulée à Delmas, où le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), par le biais de la Direction de l’enseignement fondamental (DEF), organise un atelier de travail crucial pour l’élaboration des textes d’examens de la 9ème année fondamentale du mardi 28 au jeudi 30 mai 2024. Cette session, qui s’étend sur trois jours, réunit une centaine de techniciens comprenant des élaborateurs, des encadreurs, des relecteurs et des opérateurs de saisie. Ces experts sont chargés de préparer les épreuves officielles destinées aux élèves de 9ème année fondamentale ainsi qu’à ceux des Centres d’éducation familiale (CEF).
À l’Inspection générale du ministère, située à Musseau, l’atelier rassemble 11 encadreurs, 54 élaborateurs, 11 relecteurs, 11 secrétaires et une quinzaine de cadres de la DEF. Cette séance d’harmonisation est cruciale pour garantir la qualité et la cohérence des textes d’examens. Le coordonnateur du pôle enseignement et qualité, Joseph Job Maurice, a inauguré les travaux en soulignant l’importance de cette harmonisation dans le contexte actuel difficile. Il a exprimé le souhait de voir les élèves développer de solides compétences de vie au-delà des simples diplômes.
Kendy Nicolas, directeur de l’enseignement fondamental, a mis en exergue les défis spécifiques de cette année scolaire, marquée par des interruptions de temps d’apprentissage, notamment dans la région métropolitaine de Port-au-Prince et certaines communes de l’Artibonite. Face à ces défis, il est essentiel de collaborer étroitement avec les techniciens expérimentés pour élaborer des textes d’examens pertinents et standardisés, tout en tenant compte des réalités scolaires. L’objectif est de produire des examens qui répondent aux principes et aux normes établis, assurant ainsi une évaluation juste et équitable pour tous les élèves.
L’une des attentes majeures de cet atelier est la production de textes d’examens modèles pour chaque discipline, y compris les nouvelles matières : Éducation à la technologie et aux activités productives (ETAP), Éducation esthétique et artistique (EEA), Éducation physique et sportive (EPS) et Éducation à la citoyenneté (EC). Ces modèles seront accessibles sur le site du ministère (www.menfp.gouv.ht) et mis à la disposition des élèves par divers moyens. Kendy Nicolas a souligné que ces examens doivent être concis, clairs, cohérents et accessibles, tout en respectant les critères psychométriques et pédagogiques.
Joseph Antoine Raphaël, adjoint à la Direction de l’enseignement fondamental, a rappelé aux participants l’importance de l’éthique, de la confidentialité et de la responsabilité dans la préparation des examens, compte tenu de leur dimension sociale, politique et économique. Cette notion a été renforcée par les interventions de plusieurs autres responsables, dont l’inspectrice générale Nadine Henry, le directeur de l’enseignement secondaire Miguel Fleurijean, le directeur du Centre de formation pour l’école fondamentale Jacques Ronald Jean et le coordonnateur du Centre permanent d’évaluation (CPEV) Louidor Espazien. Tous ont salué cette session d’harmonisation, en soulignant la rigueur et le sérieux requis pour un tel exercice.
Les examens de 9ème année fondamentale se dérouleront du 22 au 24 juillet 2024. Cette rencontre vise à garantir que chaque acteur impliqué dans la chaîne de travail possède une orientation claire et précise, assurant ainsi la production de textes d’examens de qualité, répondant aux attentes du MENFP et des élèves.
